Comuna4 Plazza

CICLO: PRIMERO GRADO: PRIMERO
PRIMER CUATRIMESTRE
( Agosto-Septiembre)
Compresión de textos orales y escritos sencillos para la identificación de sí mismo y de su familia mediante: nombre, apellido y lugar donde vive.

(Octubre)
Producción oral, escrita y gráfica para relacionarse socialmente: saludar, agradecer, invitar, etc.(

(Noviembre)
Lectura y escritura de textos sencillos: narraciones, descripciones, diálogos, poesías, leyendas, etc., relacionándolos con el entorno.

(Diciembre)
Escritura espontánea mediante: trazos diversos en etiquetas, tarjetas, rótulos, listas, dibujos, etc.

SEGUNDO CUATRIMESTRE
(Enero)
Reconocimiento en textos, dibujos e imágenes de significados referidos a nombres propios y comunes, masculinos y femeninos.

(Febrero)
Comprensión y producción de textos sencillos para la identificación de aspectos formales y conceptuales de la escritura: letras, palabras, mensajes, formas y tipos de objetos.

(Marzo)
Comprensión y producción de textos de la literatura oral: cuentos, adivinanzas, canciones, refranes.

(Abril)
Reconocimiento de las partes de la estructura gráfica de los textos: margen, espacio, mayúscula, minúscula, título, inicio, desarrollo y final.

(Mayo/Junio)
Lectura y escritura de textos para la aplicación de normas de la escritura: separación de palabras, correspondencia fonema-grafía, linealidad, trazo de letras, disposición en el papel.

CICLO: PRIMERO GRADO: SEGUNDO

PRIMER CUATRIMESTRE
(Agosto/Septiembre)
Compresión de textos escritos sencillos ampliando los datos de su identidad: dirección de su residencia, ubicación del sector de ésta en la comunidad, procedencia de sus padres, los referentes del entorno cercano.

(Octubre)
Compresión del sentido global de textos que evidencien intenciones comunicativas diversas: para informar, entretener, educar, dar o recibir instrucciones, enviar mensajes, opinar.

(Noviembre)
Producción escrita de materiales breves y sencillos: colocar letras y dibujos, completar imágenes con palabras, realizar determinado tipo de letras, comenzando por la letra script y continuando con la cursiva en contexto.

(Diciembre)
Reconocimiento en textos, dibujos e imágenes de significados semejantes, referidos a nombres o situaciones concretas: nombres propios y nombres comunes, masculinos y femeninos.

SEGUNDO CUATRIMESTRE
(Enero)
Aplicación de algunas normas de la escritura: sepa¬ración de palabras, correspondencias fonema-grafía, linealidad, trazo de letras, disposición en el papel.

(Febrero)
Compresión global de textos que ofrecen diferentes tipos de información: historietas, cartas, tarjetas, afiches, etiquetas, listas, calendarios, letreros, periódicos, revistas, mediante procedimientos de búsqueda de sentido y lectura discontinua.

(Marzo)
Compresión global de textos breves y sencillos propios de la literatura escrita: cuentos, fábulas, poemas, juegos y canciones y canciones, de manera individual o en interacción con su grupo y el maestro o la maestra. .

(Abril)
Escritura espontánea y mediante trazos diversos, dependiendo del nivel de desarrollo de su escritura, de etiquetas, tarjetas, rótulos, listas, cartas, cuentos y afiches.

(Mayo/Junio)
Reconocimiento de la estructura gráfica del texto: los márgenes, los espacios en blanco para enfatizar el carácter global de la comunicación.

CICLO: PRIMERO GRADO: TERCERO
(Agosto/Septiembre)
Compresión de textos escritos, mediante procedimiento de interrogación: identificación de claves y búsqueda del sentido para dar respuestas a sus necesidades, conocer las intenciones comunicativas del texto y apreciar la lectura.

(Octubre)
Compresión de mandatos e instrucciones en los ejercicios escolares, en el hogar, en la calle, en textos orales y escritos.

(Noviembre)
Compresión y aplicación de algunas normas de escritura en la producción de textos: separación de palabras, correspondencia fonema-grafía, acentuación, uso de los signos de puntuación más comunes y de la letra mayúscula inicial en nombres propios y al iniciar un texto.

(Diciembre)
Producción de narraciones, diálogos, descripciones en láminas, historietas, dibujos, relatos, tomando en cuenta el contexto en que se encuentran.

SEGUNDO CUATRIMESTRE
(Enero)
Reconocimiento de los temas de los textos, mediante la identificación de palabras de una misma categoría, por ejemplo: campo, ciudad, familia, para enriquecer el léxico.

(Febrero)
Identificación de la organización del contenido de un texto mediante ejercicios de reconocimiento de la estructura del diálogo: yo/ tú. Uso de los pronombres.

(Marzo)
Compresión y producción de textos que ofrecen diferentes tipos de información: historietas, cartas, tarjetas, afiches, etiquetas, mediante procedimientos de búsqueda de sentido y lectura discontinua y continua.

(Abril)
Lectura y disfrute de textos breves y sencillos propios de la literatura oral y escrita: cuentos, fábulas, poemas, juegos y canciones de manera individual o en interacción con su grupo y el maestro o la maestra.

(Mayo/Junio)
Identificación de las partes fundamentales de un texto: inicio, nudo, desenlace, párrafo, oración, palabras, para la compresión del texto como una globalidad.


CICLO: PRIMERO GRADO: CUARTO
PRIMER CUATRIMESTRE
(Agosto/Septiembre)
Utilización de estrategias de lectura en forma elemental: formular y comprobar hipótesis sencillas sobre el tema a partir de algunos elementos gráficos del texto; predicción del contenido a partir del título, las ilustraciones; releer para resolver dudas; comparaciones del contenido del texto con las experiencias personales y sociales.

(Octubre)
Reconocimiento y compresión de indicadores de actos de habla en textos sencillos y apropiados: marcas del diálogo, articuladores de la narración, la descripción, la pregunta y la respuesta.

(Noviembre)
Compresión y aplicación del esquema de composición de textos de uso habitual: cartas, recados, invitaciones, cuentos, etc.

(Diciembre)
Compresión y producción de texto sencillos (carta, fax, telegrama, periódico, anuncio, aviso, afiches, invitaciones, tarjetas, recados, notas, pensamientos) de su uso habitual, con intenciones comunicativas diversas: para informarse, divertirse, comunicarse con alguien, realizar una labor, para su propio aprendizaje en diferentes áreas, para resolver problemas.

SEGUNDO CUATRIMESTRE
(Enero)
Ejercitación de la fluidez, la entonación, el ritmo y la pronunciación en la lectura expresiva; dominio de la lectura silenciosa.

(Febrero)
Ordenamiento secuencial de acciones, rasgos, nociones para producir narraciones, descripciones, recetas, cartas e informes sencillos.

(Marzo)
Producción de periódicos murales y periódicos escolares acompañados de imágenes, dibujos, fotos, para informar, decorar, entretenerse y ejercitar la creatividad.

(Abril)
Ejercitación en la producción de textos con intención literaria: cuentos, autobiografías, poesías, canciones, adivinanzas y ensayos cortos, cartas, piezas de teatro sencillas.

(Mayo/Junio)
Compresión de textos literarios apropiados a su edad, de diferentes géneros: cuentos, novelas cortas, poesías, décimas, dramas, canciones, ensayos cortos.


CICLO: SEGUNDO GRADO: QUINTO
PRIMER CUATRIMESTRE
(Agosto/Septiembre)
Utilización de estrategias de prelectura: activación de conocimientos previos; establecimiento de los propósitos para leer un texto, predicción a través del título y las ilustraciones y de compresión lectora (formular y comprobar hipótesis sencillas sobre el tema, organización de la información, relación de ideas, síntesis y evaluación de lo leído).

(Octubre)
Compresión y aplicación de las normas de acentuación, puntuación, concordancia y uso de las letras en la producción de textos escritos.

(Noviembre)
Compresión de textos literarios apropiados a su edad, de diferentes géneros: cuentos, novelas cortas, poesías, décimas, dramas, canciones, ensayos cortos.

(Diciembre)
Reconocimiento en textos y explicación sencilla de la oración y sus tipos: la oración simple y la oración compuesta, en relación con la comunicación de mensajes.

SEGUNDO CUATRIMESTRE
(Enero)
Análisis sencillos de la relación semántica de las palabras para la compresión y la producción de textos: homonimia, sinonimia, antonimia, paronimia.

(Febrero)
Investigación y planteamiento de temas sencillos de redacción, teniendo en cuenta la audiencia y utilizando estrategias diversas de planificación (lluvia de ideas, recogida de información sobre experiencias personales, testimonios directos, libros, revistas) y de elaboración y corrección de los borradores.

(Marzo)
Compresión y aplicación de los recursos léxicos, sintácticos y semánticos que dan coherencia a un texto escrito: repetición de palabras o de conceptos, uso de conectores diversos y referentes variados.

(Abril)
Aplicación de las etapas del proceso de redacción a la producción de textos específicos: narraciones, descripciones, instrucciones, entrevistas, recetas, cartas, etc.

(Mayo/Junio)
Producción de textos de uso habitual: cartas, notas, narraciones, cuentos, descripciones, diarios, periódicos escolares y murales para informar, recrear, ampliar la socialización, organizar sus experiencias y sus conocimientos.


CICLO: SEGUNDO GRADO: SEXTO
PRIMER CUATRIMESTRE
(Agosto/Septiembre)
Aplicación de estrategias de lectura diversas en la compresión de textos de diferentes tipos: determinación del tipo de texto; formulación de hipótesis a partir del reconocimiento de los signos gráficos o visuales; uso de diccionario u otro recurso de consulta para resolver dudas sobre palabras, datos; análisis y discusión de los referentes del contexto social para acercarse al sentido del texto.

(Octubre)
Compresión y producción de textos informativos de uso habitual: cartas, tarjetas, noticias, fax, informes, textos escolares y algunos documentos de uso oficial para desarrollarse en la vida social.

(Noviembre)
Reconocimiento en textos y explicación sencillas de las clases de oración según la actitud del hablante (intenciones comunicativas): enunciativas, interrogativas, imperativas, desiderativas, exclamativas.

(Diciembre)
Análisis elemental de la organización de actos de habla a partir de la identificación de recursos lingüísticos que los caracterizan: relación yo/tú en el diálogo; verbos de estado y adjetivación en la descripción.

SEGUNDO CUATRIMESTRE
(Enero)
Producción de esquemas de redacción de actos de habla: introducción, desarrollo y conclusión, identificando la situación de comunicación: ¿Quién? ¿A quién? ¿Para qué?.

(Febrero)
Ampliación del concepto de párrafo: explicación sencilla de sus componentes gráficos en relación con sus equivalentes en comunicación oral; el párrafo como unidad semántica.

(Marzo)
Compresión y apreciación de textos literarios de diferentes géneros: cuentos, novelas cortas, poemas, obras de teatro, ensayos.

(Abril)
Resumen de diversos tipos de textos de carácter general, redactando con sus propias palabras el tema, la idea o la información principal, para desarrollar la capacidad de análisis, síntesis y resolver problemas concretos.

(Mayo/Junio)
Producción de textos sencillos con expresiones e intenciones literarias; imitaciones de poemas, narraciones, descripciones, cuentos, obras de teatro sencillas.

CICLO: SEGUNDO GRADO: SEPTIMO
PRIMER CUATRIMESTRE
(Agosto/Septiembre)
Análisis de la narración para compresión y producción de sus partes: introducción, trama o nudo y desenlace o resolución; de sus componentes: personajes, acción, ambiente, sucesión temporal, observando el uso de los recursos lingüísticos correspondientes: tiempo, modos, nombres.

(Octubre)
Comprensión de textos extraídos de los medios de comunicación escrita con diversas intenciones comunicativas: noticias, publicidad, imágenes, gráficos, juegos, anuncios, etc.

(Noviembre)
Reconocimiento y explicación sencilla de las funciones primarias de la oración: sujeto y predicado; los complementos.

(Diciembre)
Reconocimiento y explicación sencilla del párrafo como unidad sintáctica: la secuencia oracional, los nexos o conectores entre las oraciones.

SEGUNDO CUATRIMESTRE
(Enero)
Compresión de textos literarios apropiados a la edad por su forma y contenido para desarrollar la capacidad creativa, la vocación literaria, y el nivel de apreciación de los valores poéticos de las obras: poesías, cuentos, novelas cortas, ensayos cortos, piezas de teatro sencillas.

(Febrero)
Producción de textos de valor artístico diverso, para desarrollar vocaciones y capacidades: textos con intención y estilo literario (poesías, cuentos, ensayos, piezas de teatro sencillas), textos publicitarios, textos lúdicos de entretenimiento; textos acompañados de imágenes, gráficos, etc., para uso múltiple.

(Marzo)
Análisis de diferentes textos escritos a través de parafraseos, comentarios, juicios críticos y dramatizaciones para el desarrollo de la libertad de juicios y la creatividad.

(Abril)
Conceptuación sencilla de los tipos de palabras y su estructura: sílabas, lexemas, morfema, prefijos, sufijos, núcleos o raíz, en contexto comunicativos.

(Mayo/Junio)
Producción escrita de textos a partir del desarrollo del proceso de la redacción: planificación, escritura del borrador, revisión, reescritura, para el aprendizaje y resolver problemas.


CICLO: SEGUNDO GRADO: OCTAVO
PRIMER CUATRIMESTRE
(Agosto/Septiembre)
Lectura rápida y silenciosa de diferentes textos con intenciones de comunicación diversa; informarse, revisar, buscar datos concretos, obtener una información global.

(Octubre)
Aplicación de las estrategias de parafraseos; sintetizar, reseñar o resumir, comentar, interpretar y criticar textos informativos, argumentativos, literarios.

(Noviembre)
Reconocimiento y conceptuación sencilla de los tipos de palabras en la oración: palabras lexicales: sustantivos, verbo, adjetivo, adverbio; palabras gramaticales: pronombres, determinantes, conjunciones y preposiciones.

(Diciembre)
Compresión y producción de textos de uso común, funcionales o institucionales, científicos y didácticos (seminarios, ensayos, informes).

SEGUNDO CUATRIMESTRE
(Enero)
Identificación en los textos informativos de la organi¬zación sintáctica: tipos de oración, tipos de estructu¬ras sintácticas, uso de verbos, sustantivos, adjetivos.

(Febrero)
Compresión y análisis crítico de textos extraídos de los medios de comunicación: escrito, radial y televi¬sivo, para informarse, ampliar sus conocimientos, recrearse y comprender los problemas de la sociedad.

(Marzo)
Producción de textos informativos, argumentativos y literarios con mayor grado de sistematización en situaciones más variadas en la escuela, para interlocutores conocidos y desconocidos; sobre temas de entornos cercanos y lejanos, con estilo personal e impersonal, con mayor grado de propiedad y adecuación en el uso de los recursos lingüísticos.

(Abril)
Producción de textos recreativos con cierto valor lite¬rario: cuentos cortos, poemas, obras de teatro sencillas, epístolas, ensayos cortos, pensamientos, aforismo, etc.

(Mayo/Junio)
Lectura de obras literarias de autores dominicanos y de obras sobre cultura dominicana, para la formación de conceptos y juicios valorativos en torno al origen y desarrollo de la nación dominicana.

ESPAÑOL PARA MEDIA….

CICLO: PRIMERO GRADO: PRIMERO
PRIMER SEMESTRE
(Agosto/Septiembre)
Compresión de textos expositivos escritos, relacionados con el entorno natural y social, aplicando estrategias de comprensión lectora: síntesis y generalización de las ideas, la organización lingüística y la estructura semántica del texto.

(Octubre)
Preparación de esquemas o guiones para la realización de reuniones, mesas redondas, debates, en relación con activida¬des sociales y ocupacionales. Reconocimiento de los rasgos for¬males de los actos de habla: narrar, describir, argumentar, etc.

(Noviembre)
Elaboración de resúmenes y síntesis de textos expositivos, a partir de procedimiento de jerarquización de las ideas: idea principal/secundaria/terciaria; explicación de los tipos de parafraseos: resumen, síntesis, comentarios de textos.

(Diciembre)
Análisis y comentarios de textos literarios y no literarios; aproximación a una clasificación a partir de sus características: esquemas, uso de la lengua, propósitos, etc.

(Enero)
Determinación de la relación entre los párrafos de un texto a través de los nexos o conectores y los tópicos o subtemas: clasificación de las oraciones por sus tipos y de los nexos por sus funciones.
enero

SEGUNDO SEMESTRE
(Febrero)
Las características del sociolecto de su entorno, produciendo un cuadro comparativo con otros sociolectos del país, tomando en cuenta: léxico, sintaxis y aspectos fonéticos.

(Marzo)
Análisis en textos de la función de los signos auxiliares de la escritura (signos de puntuación), puntualizando su relación con la coherencia, la cohesión y la clari¬dad del contenido.

(Abril)
Producción de textos con intenciones comunicativas diversas: cartas, informes, documentos institucionales, aplicando los procedimientos y esquemas de organización según los tipos de discursos.

(Mayo/Junio)
Producción de textos expositivos siguiendo las etapas de la redacción, hasta la posterior evaluación de los mismos, a partir de la revisión del cotejo entre la estructura y el contenido.

CICLO: PRIMERO GRADO: SEGUNDO
PRIMER SEMESTRE
Compresión de textos expositivos a través del análisis de las fases de la exposición y mediante la identificación de las estrategias empleadas, para el aprendizaje de la redacción y de la evaluación crítica: análisis de las formas y funciones de las estructuras gramaticales de los actos de habla.
agosto
septiembre

Reconocimiento y uso de textos expositivos: sus esquemas de organización y los articuladores lógicos que expresen diferentes tipos de relación de las ideas.
octubre

Tipos de oraciones complejas: coordinada, subordinada y yuxtapuesta. Identificación en texto y destacar sus nexos; la conceptuación y la aplicación en la redacción de textos.
noviembre

Análisis de la organización de textos literarios y no literarios, tomando en cuenta las variedades de pronunciación, ritmo y entonación correlativos al género y al sentido de cada texto.
diciembre

El español de América: las similitudes y variantes de cada país; y con el español dominicano, para entender su desarrollo histórico y sociocultural.
enero

SEGUNDO SEMESTRE
Compresión de textos informativos y argumentativos para evidenciar los procedimientos utilizados en la exposición y fundamentación de los hechos e ideas: estructuras, formas de las oraciones, los párrafos, las partes generales del texto.
febrero

Lectura de textos literarios de autores hispanoamericanos y dominicanos para apreciar valores propios de cada país, temas, géneros, recursos empleados y estilo de cada autor. Determinación de las características de esas literaturas.
marzo

Realización de resúmenes, síntesis y esquemas de contenido de diferentes tipos de textos para el aprendizaje de otras disciplinas o para la resolución de problemas: cómo hacer un curriculum vitae, un informe, una presentación formal en forma oral y escrita.
abril

Redacción de descripciones en la que se empleen un vocabulario adecuado al tema que se trate y prevalezca la rigurosidad de los datos, dimensiones, formas y características específicas.
mayo
junio

CICLO: SEGUNDO GRADO: PRIMERO
PRIMER SEMESTRE
Descripción en textos de unidades sintácticas complejas y de nexos o articuladores lógicos específicos para cada tipo de organización de discursos o actos de habla.
agosto
septiembre

Producción de textos escritos de carácter funcional, literario y didáctico, mostrando dominio de la organización, los signos auxiliares y el conocimiento de la variedad de contextos o situaciones de comunicación a que se refieren.
octubre

Lectura y reseña de la organización propia de diferentes tipos de textos formales: tratado, manual, compendio, folleto, facsímile, resúmenes, sumario, y sus partes.
noviembre

Diseño y producción con creatividad e imaginación, de textos propagandísticos: afiches, carteles, invitaciones, volantes, cruzacalles…respetando las normas gramaticales y aprovechando la diversidad sociolectal del español dominicano.
diciembre

Lectura y comentario escrito de autores representativos de la literatura hispanoamericana como Neruda, Guillén, García Márquez, Borges, entre otros, empleando los procedimientos del análisis literario.
enero

SEGUNDO SEMESTRE
Formulación de los procedimientos metódicos para el desarrollo de una tesis: formulación de hipótesis, demostración, ejemplificación, simbolización, para la construcción de discursos. Los recursos lingüísticos relacionados con esos procedimientos.
febrero

Los componentes del discurso y de los actos de habla: párrafos, oraciones compuestas y conectores lógicos; y producción de esquemas gráficos de su estructura.
marzo

Lectura de obras de autores dominicanos/as de la literatura contemporánea para conocerla mediante el análisis y evaluación crítica: Los cuentos de Bosch, Virgilio Díaz Grullón; la poesía de Pedro Mir o Mieses Burgos; los ensayos de Pedro Henríquez Ureña; novelas como Over, La Sangre, La Mañosa, Sólo cenizas hallarás, entre otras.
abril

Lectura de textos fundamentales de la literatura española y la universal (El Cantar del Mío Cid), El Libro del Buen Amor, La Celestina, El Quijote, entre otros para su apreciación y el conocimiento de sus aportes a la lengua y la cultura.
mayo
junio

CICLO: SEGUNDO GRADO: SEGUNDO
PRIMER SEMESTRE
Sistematización del conocimiento y empleo de esos actos de intercomunicación: debate, mesa redonda, discusión, tertulia, con el propósito de defender ideas, valores y asuntos de su interés: reconocimiento de la estructura formal y la organización de los actos de habla más complejos.
agosto
septiembre

Localización e identificación, en textos argumentativos escritos, de estrategias de formulación de hipótesis, introducción, desarrollo y conclusión del contenido.
octubre

Realizar análisis del discurso aplicando los conceptos: discurso/ texto, enunciación, enunciado, forma y sentido en los textos orales y escritos.
noviembre

Comentario de textos de la literatura universal a fin de interpretar y crear sentido, destacando los valores humanos permanentes, apreciando contenidos y recursos estéticos y apreciando su lengua y su cultura.
diciembre

Discriminación de matices estilísticos en el uso de la sinta¬xis, el léxico y los signos recursos auxiliares de la escritura, en textos literarios y no literarios; manejo de los recursos en la producción de textos de carácter literario y no literario.
enero

SEGUNDO SEMESTRE
Conocimiento de las formas y funciones básicas de la gramática de la lengua, vinculado al uso de tales componentes lingüísticos en el discurso, teniendo como finalidad primordial la construcción y producción de sentido.
febrero

Reconocimiento de matices de entonación, ritmo, acento, pronunciación de las variantes del español en América Hispánica y las regiones de la República Dominicana en textos orales.
marzo

Cohesión y coherencia en textos escritos. Análisis y empleo de las unidades sintácticas complejas del discurso y de sus nexos o articuladores lógicos. Identificación especifica de las mismas y su función en el desarrollo del contenido; temas, ideas, comparaciones, hechos, etc.
abril

Lectura y análisis de las principales obras de autores universales y nacionales de distintos géneros, para desarrollar la capacidad de análisis, interpretación y critica de la literatura y valorar conductas, creaciones estéticas, a partir de los recursos literario.
mayo
junio

LENGUAS MODERNAS, MENCIÒN INGLÈS PARA BÀSICA…..
CICLO: PRIMER GRADO: QUINTO

PRIMER CUATRIMESTRE
El saludo: situaciones de comunicación formal e informal: Hi, Hello, How are you? I am… You, He, She.
agosto

La identificación: identificarse e identificar a otras personas: What´s your name? Mr, Mrs. I´m a teacher, I´m a… First name, last name, middle name.
octubre

La identificación: identificar y ubicar objetos en el espacio: Where is…? In, on, at, next to… How´s your…? It is...
noviembre

Las comidas: gustos: What does he like? He likes…
diciembre

SEGUNDO CUATRIMESTRE
Las comidas: preferencias. I prefer, I hate, I love…
enero

La descripción: describir la apariencia física de las personas; eyes, nose, mouth, etc.
febrero

La descripción: describirse y describir a otras personas.
marzo

La vestimenta: the colors, handsome, beautiful, ugly
abril

La apariencia: what does he/she look like? She looks…, he looks…
mayo
junio

CICLO: SEGUNDO GRADO: SEXTO
PRIMER CUATRIMESTRE
Medios de comunicación: pedir información por teléfono. Can I help you? May I speak to...? Deletrear nombres.
agosto
septiembre

La ubicación: dar instrucciones y direcciones: by car, by train, in the car; turn right, turn left, go straight, go ahead, go pass…
octubre

Medios de transporte: pedir información sobre localidades y distritos. Are there any…? How far is the…? From here, How can I get to…?
noviembre

El cuerpo humano y animal: identificar y describir las partes de cuerpo humano. Do you have? Can/can´t. Run, Jump, sleep..
diciembre

SEGUNDO CUATRIMESTRE
Las actividades cotidianas: las comidas, el deporte y hablar sobre actividades cotidianas (modos de vida). Get up, eat, go to bed. Once a week, twice a week.
enero

El clima: hablar y describir el tiempo atmosférico. What´s the weather like? It´s snowing (estaciones del año).
febrero

La descripción: describirse y describir a otras personas. Vestimenta (handsome, ugly, thin fat. What does he/she look like? His, Her.
marzo

La narración: Narrar hechos pasados. What did you do yesteday? Did you…?
What did you…? Who was your teacher.
abril

Narrar un hecho pasado o una experiencia personal: the past, when I was a boy, a girl, in school.
mayo
junio

CICLO: SEGUNDO GRADO: SEPTIMO
PRIMER CUATRIMESTRE
Los mandatos: dar y recibir instrucciones. El imperativo. GAT sport do you practice? What kind of…?
agosto
septiembre

Comparación del entorno: comparar la vida rural y urbana. Which one do you prefer? But, however, on the other hand.
octubre

Planes y proyectos: expresar y discutir planes proyectos. What are your plans for the future?
Will/shall/may. I´m planning to… I would like to…
noviembre

El tiempo futuro: will/shall, going to
diciembre

SEGUNDO CUATRIMESTRE
Presente progresivo utilizado como futuro: I’m planning to, etc.
enero

La descripción: describir su país y compararlo con otros: big, small, inhabitants
febrero

La descripción y narración: expresarse acerca de países y ciudades visitadas. Have you been to canada, which one, While/when
marzo

Los alimentos: nacionales e internacionales.
abril

Recetas de comida: food: breakfast, lunch, dinner.
mayo junio

CICLO: SEGUNDO GRADO: OCTAVO
PRIMER CUATRIMESTRE
La comunicación y la narración: expresarse utilizando estructuras del tiempo pasado. Used to, should. El pasado.
agosto
septiembre

Visita a lugares comerciales: solicitar y dar informaciones en lugares comerciales. Some,
a lot of, how much…? Cheap, expensive.
octubre

Preguntar precios: how much is it?
How much does it cost?
Cheap, expensive, etc.
noviembre

Las relaciones sociales: aceptar y rechazar una invitación. Would you like to…? should, had better, may, might.
diciembre

SEGUNDO CUATRIMESTRE
Sentido de propiedad: expresar posesión. Possessive adjectives, my, your, his, her, our, your, their.
enero

Planes y proyectos: expresar y discutir planes y proyectos en el futuro. Will, shall, won´t, going to… I plan to …
febrero

El futuro: going… plan to…
marzo

Intercambio de ideas y opiniones: I think, I believe
abril

Expresar desacuerdo: I don’t think…, I don’t agree…
mayo
junio

ENGLISH PARA MEDIA…..

CICLO: PRIMERO GRADO: PRIMERO
PRIMER SEMESTRE
El saludo: saludar formal e informalmente. Presentarse y presentar otras personas en situaciones más complejas. I´d like you to meet… He is, she is.
agosto
septiembre

Situaciones laborales: hablar sobre las ocupaciones y profesiones. What do you do?
I´m a… she is a… ocupaciones.
octubre

La descripción: la viviendas, el aula y otros lugares. Big small, wide,…
Window, door. Classroom. Livingroom, Kitchen.
noviembre

La narración: narrar hechos y situaciones (una experiencia, película, hechos históricos) was born, died, discovered etc.
diciembre

La narración: narrar su vida, experiencias. I was born. WhenI was a boy, etc.
enero

SEGUNDO SEMESTRE
Opiniones y sugerencias: dar opiniones y hacer sugerencias: I think.
Febrero

Los alimentos I prefer, I think, Would rather.
Food: I don’t like…
marzo

La salud: solicitar y dar consejos de salud. You should. Why don´t you.
abril

Intercambios sociales: invitar, aceptar invitaciones
Would you like ….?
Agradecer invitación: I appreciate, thank you for your invitation.
mayo
junio

CICLO: PRIMERO GRADO: SEGUNDO
PRIMER SEMESTRE
El matrimonio: hablar sobre la pareja. Any body, nobody, everbody somebody, who, that, which.
agosto
septiembre

La descripción: preguntar por objetos perdidos. Lost, find, found.
octubre

Probabilidades y posibilidades: hablar sobre probabilidades en el pasado. Might, might, could, should.
noviembre

La amistad y compañerismo: socializar con amigos en el ámbito del trabajo. I finished + verbo con ING. I enjoy + verbo con ING. El present perfect.
diciembre

Compartir con sus compañeros: eat out, parties I enjoy…
enero

SEGUNDO SEMESTRE
Fenómenos naturales: storms, flood, earthquake, etc.
febrero

Fenómenos naturales: Prevenir y sugerir sobre situaciones y accidentes.
marzo

The weather: it’s rainy snowing, wendy, etc.
abril

Condiciones del tiempo. What´s the weather like? It´s cold, hot, warm, cool. It´s going to rain…
mayo
junio

CICLO: SEGUNDO GRADO: PRIMERO
PRIMER SEMESTRE
La narración: narración hechos históricos en inglés.
agosto
septiembre

La narración: narración y experiencias pasadas en inglés. When I was a child I… I used to, was born.
octubre

La descripción: descripción de programas de TV.
noviembre

La ecología: los programas ecológicos, las ciudades, etc.
diciembre

El resumen: resumir textos, artículos.
enero

SEGUNDO SEMESTRE
Resumen de cuentos y novelas.
febrero

La clasificación: clasificación de recursos naturales deportes, las personas, medios de difusión etc. marzo

Los deportes: las personas, medios de difusión etc. Baseball, basketball, etc. What sport do you prefer?
abril

Los deportes: deporte nacional de diferentes países: what sport do you practice?
mayo
junio

CICLO: SEGUNDO GRADO: SEGUNDO
PRIMER SEMESTRE
La comparación: comparación de características comunes y distintas.
agosto
septiembre

El comparativo de igualdad as–as
Comparativo: –er than, more thant, etc.
octubre

El análisis: causa y efecto. Because, because of, deu to, etc
noviembre

El análisis: causa y efecto: as a consequence, therefore, as a result
diciembre

El análisis: analizar sistemas educativos, tecnología, arte, literatura medios de comunicación. Because, because of, therefore, as a result, consequently etc.
enero

SEGUNDO SEMESTRE
Comprensión de textos: compresión de textos literarios
febrero

Comprensión de textos históricos: the past, the date
marzo

Comprensión de textos ecológicos
abril

Ecología: Animals, the woods, etc.
mayo
junio

CONTENIDO DE FRANçAIS PARA BÀSICA….
CICLO: SEGUNDO GRADO: QUINTO
PRIMER CUATRIMESTRE

El saludo. Comparación de las maneras de saludar francesa y dominicana.
Les nombres: 0-20.
agosto
septiembre

La identificación, vinculación entre Francia y Rep. Dom. Grammaire: Comment + aller/ être. Le Pronom Personnel Sujet.
octubre

La forma de identificar a otras personas en ambos países de manera oral y escrita. Grammaire: articles définis et indefinís. Professions et nationalités.
noviembre

Presentar y presentarse. Expresar gustos y deseos.
Grammaire: féminin et pluriel des adjectifs. Les nombres : 20-50.
diciembre

PRIMER CUATRIMESTRE
La localización en el tiempo y el espacio.
Grammaire: quelques prépositions de lieu et de quantité.
enero

La solicitud de información usando pronombres interrogativos.
Grammaire: interrogation et conjugaison au présent.
febrero

Expresar gustos y preferencias. La forma negativa.
Grammaire: les adjectifs interrogatifs et la négation.
marzo

Descripción de personas, de animales y de lugares.
Grammaire: les adjectifs y descriptions physiques.
abril

Hacer apreciaciones afirmativas y negativas
Grammaire: les verbes du 1er groupe au présent.
mayo
junio

CICLO: SEGUNDO GRADO: SEXTO
PRIMER CUATRIMESTRE
Dar informaciones, expresar la obligación. Expresión de la cortesía.
Grammaire: il faut + infinitif. Les nombres: 50–80.
enero

Expresión del tiempo. Preguntar sobre el clima en diferentes regiones de Rep. Dom. y de Francia. Grammaire: les pronoms interrogatifs.
febrero

Decir y preguntar la hora.
Grammaire: quelle heure est-il / il est.
marzo

Expresar los gustos y las preferencias. Los hábitos alimentarios de Francia y de Rep. Dom. Grammaire: les verbes du 1er groupe au présent.
abril

Comparar un mapa de una ciudad dominicana con el de una ciudad francesa y establecer diferencias y similitudes. Grammaire: le comparatif et la négation.
mayo
junio

SEGUNDO CUATRIMESTRE
Dar informaciones, expresar la obligación. Expresión de la cortesía.
Grammaire: il faut + infinitif. Les nombres: 50–80.
enero

Expresión del tiempo. Preguntar sobre el clima en diferentes regiones de Rep. Dom. y de Francia. Grammaire: les pronoms interrogatifs.
febrero

Decir y preguntar la hora.
Grammaire: quelle heure est-il / il est.
marzo

Expresar los gustos y las preferencias. Los hábitos alimentarios de Francia y de Rep. Dom. Grammaire: les verbes du 1er groupe au présent.
abril

Comparar un mapa de una ciudad dominicana con el de una ciudad francesa y establecer diferencias y similitudes. Grammaire: le comparatif et la négation.
mayo
junio

CICLO: SEGUNDO GRADO: SEPTIMO
PRIMER CUATRIMESTRE
Solicitud de información. Comparación e identificación de la manera de divertirse en algunos países francófonos. Grammaire: Expression de demande et le futur proche.
agosto
septiembre

Pedir y dar opinión. Proponer e invitar a alguien.
Grammaire: le passé composé.
octubre

Análisis de los medios de difusión y de los diferentes documentos de invitación en Rep. Dom. y en algunos países francófonos.Grammaire: le passé composé et le futur proche.
noviembre

La descripción.Apreciación de los valores estéticos de las culturas francesa y dominicana. Grammaire: les verbes au présent simple, les adjectifs qualificatifs.
diciembre

SEGUNDO CUATRIMESTRE
La invitación, aceptación, rechazo: comparación de actitudes de los franceses y dominicanos. Grammaire: la négation et l’ affirmation.
enero

Situar en el espacio y en el tiempo. Dar órdenes.
Grammaire: les verbes du 1er groupe au présent et l’impératif.
febrero

Expresar la necesidad, la preferencia y la obigación.
Grammaire: les adverbes de lieu et de temps.
marzo

Preguntar y dar explicaciones. Expresar gustos y preferencias.
Grammaire: le présent simple et le passé composé
abril

La solicitud de información usando pronombres interrogativos.
Grammaire: l’interrogation et le présent simple.
mayo
junio

CICLO: SEGUNDO GRADO: OCTAVO
PRIMER CUATRIMESTRE
Comparación de aspectos de las culturas dominicana y francesa. ( aspectos físicos, instituciones y organismos). Grammaire: la négation à la forme impérative , l’obligation, l’expression de demande.
Agosto
septiembre

La descripción. Estudio de las actitudes frente al trabajo, la religión, el ocio de franceses y dominicanos. Grammaire: les pronoms relatifs, la cause et la conséquence, les adjectifs qualificatifs.
octubre

La narración. Comparación de las actitudes de franceses y dominicanos frente a la salud, el uso del tiempo, producción y conservación del ambiente de los franceses y de los dominicanos. Grammaire: la conjugaison des verbes au futur simple, passé composeé et passé récent.
noviembre

La invitación y ofrecimiento tomando en cuenta los tiempos verbales trabajados. Análisis de la forma de diversión de los dominicanos y de los franceses. Grammaire: des adverbes quantité et de lieu, l’ expression d´accond et désaccord.
diciembre

SEGUNDO CUATRIMESTRE
Solicitar y dar consejo. Dar órdenes.
Grammaire: l’impératif.
enero

Producción de mensajes orales narrando acciones pasadas.
Grammaire: le passé composé et l’imparfait.
febrero
Comprender mensajes orales y escritos breves y sencillos sobre la identificación de personas y cosas. Grammaire: les compléments d’objet direct (COD).
marzo

Solicitar y dar consejo. Grammaire: la formation des participes passés, les articles partitifs, le comparatif.
abril

Expresar la necesidad, la preferencia y la obligación.
Grammaire: les adverbes de lieu et de temps, les pronoms personnels d’objet indirect.
mayo junio

FRANçAIS PARA MEDIA:::::::::::::

CICLO: PRIMERO GRADO: PRIMERO
PRIMER SEMESTRE
Solicitar información en forma oral y escrita. Diferentes maneras de formular preguntas. Grammaire: qui, quand, comment, où, d’où, quel, quelle, est-ce que…
agosto
septiembre

Expresión de gustos y preferencias entre los dominicanos y los franceses. Grammaire: le comparatif et le supérlatif.
octubre

La descripción: personas, retratos, biografías, lugares, objetos, monumentos, obras de arte, piezas musicales. Grammaire: les adjectifs. Les temps verbaux: présent simple, passé composé et futur simple.
noviembre

La narración de cuentos, anécdotas, historias (diversos modelos de análisis). Grammaire. le Présent, le passé composé et l’imparfait.
diciembre

Solicitar información, explicar y preguntar cómo llegar a un lugar. Grammaire : le discours indirect; l’impératif, les pronoms émonstralifs.
enero

SEGUNDO SEMESTRE
Producción de mensajes orales narrando acciones presentes y pasadas.
Grammaire: le présent, le passé composé et l’imparfait.
febrero

Producir cartas y anuncios publicitarios tomando en cuenta los tiempos verbales estudiados. Grammaire: les pronoms relatifs et l’infinitif.
marzo

Comprender mensajes orales y escritos breves sobre la identificación de personas y cosas. Grammaire: les adjectifs qualificatifs et les compléments d’objet direct (COD).
abril

Expresar voluntad, inquietud, sentimientos, actitudes y aptitudes. Gramaire: l’expression de lieu, les pronoms personnels compléments.
mayo
junio

CICLO: PRIMERO GRADO: SEGUNDO
PRIMER SEMESTRE
Captar las diferencias y semejanzas entre el sistema educativo de Francia y de la República Dom. Grammaire: les adjectifs possessifs et le conditionnel. which.
agosto
septiembre

Comprensión de textos escritos. Lecturas y textos orales, debatir ideas.
Grammaire: le conditionnel et le subjonctif.
octubre

La narración de: Cuentos, Poesías, novelas, anécdotas y teatro.
Grammaire: passé composé, imparfait, présent, passé récent et le conditionnel.
noviembre

Las fiestas y las celebraciones de Rep. Dom. y algunos países francófonos. Grammaire: les prépositions de temps et de lieu. Le comparatif et le superlatif.
diciembre

Expresión de gustos y preferencias entre los dominicanos y los franceses.
Grammaire: le comparatif et le supérlatif.
enero

SEGUNDO SEMESTRE
Modo de expresión de la narración. El uso de los diferentes tipos de textos escritos en francés. Grammaire: le subjonctif, l’imparfait et le futur simple.
febrero

Expresar voluntad, inquietud, sentimientos, actitudes y aptitudes.
Gramaire: l’expression de lieu, les pronoms personnels compléments.
marzo

Comprender mensajes orales y escritos breves y sencillos sobre la identificación de personas y cosas. Grammaire: les compléments d’objets. (COD et COI).
abril

La invitación y ofrecimiento tomando en cuenta los tiempos verbales trabajados. Análisis de la forma de diversión de los dominicanos y de los franceses. Grammaire: des adverbes quantité et de lieu, l’ expression d´accond et désaccord.
mayo
junio

CICLO: SEGUNDO GRADO: PRIMERO
PRIMER SEMESTRE
Dar una orden, solicitar un favor: aceptar, rechazar, sugerir, solicitar un consejo, argumentar. Grammaire: l’impératif, la conjugaison des verbes au subjonctif.
Agosto
septiembre

Expresar la intención, hacer proyectos, hacer un pronóstico sobre un acontecimiento
futuro, expresar un deseo, expresar acuerdos y desacuerdos.
Grammaire : futur simple, la négation et le futur proche.
Octubre

Narrar un acontecimiento pasado, narrar la vida de alguien.
Gramática : l’imparfait, le passé composé, le conditionnel.
Noviembre

Producción y compresión de textos simples en forma oral y escrita. Gramática: questions, affirmations, négation
diciembre

CICLO: SEGUNDO GRADO: SEGUNDO
PRIMER SEMESTRE
Modo de Expresión de la narración: El uso de los diferentes tipos de textos escritos en francés. Grammaire: le présent, Passé, récent, l’imparfait.
agosto
septiembre

Análisis de textos narrativos tale como novelas, teatro. Caracterización de los personajes, tipos, estereotipos, idea central, mensajes.
octubre

La noticia, análisis de noticia, entrevista, crónica, editorial, los títulos noticiosos.
El discurso.
noviembre

Dar una orden, solicitar un favor: aceptar, rechazar, sugerir, solicitar un consejo, argumentar. Grammaire: l’impératif, le passé composé et le subjonctif.
diciembre

MATEMÀTICAS PARA BÀSICA…….
CICLO: PRIMERO GRADO: PRIMERO
PRIMER CUATRIMESTRE
Secuencia de los números naturales menores que 100.
agosto
septiembre

Lectura, escritura y comparación de números naturales menores que 100.
octubre

Adición y sustracción de cantidades con resultados menores que 100 con reagrupación
noviembre

Adición y sustracción de cantidades con resultados menores que 100 sin reagrupación
diciembre

SEGUNDO CUATRIMESTRE
Identificación de figuras planas y objetos tridimensionales.
enero

Estimación y medición de longitudes utilizando medidas arbitrarias.
febrero

Comparación de masa y capacidad.
marzo

Comparación de tiempo: h ora, días, semana, mes, año.
abril

Establecimiento de la relación entre moneda y billetes de uso nacional de diferentes denominaciones menores que 100.
mayo
junio

CICLO: PRIMERO GRADO: SEGUNDO
PRIMER CUATRIMESTRE
Secuencia de los números naturales menores de 1,000. Su lectura, escritura, valor de posición y comparación.
agosto
septiembre

Lectura y escritura de los números ordinales hasta el vigésimo.
octubre

Adición y sustracción de cantidades con resultados menores que 1,000, sin reagrupación y con reagrupación.
noviembre

Multiplicación por 2 y por 3 con y sin modelo concreto.
diciembre

SEGUNDO CUATRIMESTRE
Lectura, escritura y representación de fracciones comunes con denominadores 2, 3, 4.
enero

Identificación de figura plana, congruencia y simetría. Estimación, medición de longitudes utilizando instrumentos estandarizados en metro y cm. Identificación y uso del litro como unidad de capacidad.
febrero

Estimación y comparación de masa, utilizando medidas arbitrarias.
marzo

Lectura de la hora en punto y manejo del calendario.
Equivalencias entre monedas y billetes de diferentes denominaciones de uso nacional.
abril

Recolección organización y distribución de datos en tablas e interpretación de pictograma.
mayo
junio

CICLO: PRIMERO GRADO: TERCERO
PRIMER CUATRIMESTRE
Secuencia de los números naturales menores que 100,000. Lectura, escritura, valor de posición y comparación.
agosto
septiembre

Lectura y escritura de los números ordinales hasta el quincuagésimo.
octubre

Adición y sustracción de números con cantidades menores que 10,000, sin reagrupación y con reagrupación.
noviembre

Multiplicación por un digito. La división entre cantidades de un dígito.
diciembre

SEGUNDO CUATRIMESTRE
Identificación de fracciones comunes y mixtas como parte de una región y de una colección. Su comparación y simplificación.
enero

Identificación de polígonos, por sus números de lados y las características de poliedros regulares. Estimación y medición de longitudes, utilizando unidades métricas (m, dm y cm.).
febrero

Adición y sustracción de longitudes expresados en la misma unidad.
marzo

Medición de los lados del triángulo y determinación de perímetro. Determinación de áreas utilizando unidades arbitrarias. Estimación y medición de capacidades, utilizando tazas y litros.
abril

Medición de intervalos de tiempo, utilizando el reloj. Utilización de la notación correcta para describir una cantidad de dinero y realizar operaciones que involucren dinero. Selección, organización y distribución de datos en tabla y elaboración e interpretación de gráficos de barras. mayo junio

CICLO: PRIMERO GRADO: CUARTO
PRIMER CUATRIMESTRE
Secuencia de los números naturales menores de 1,000,000. Lectura, escritura y valor de posición. Expresión de cantidades en forma desarrollada y redondeo.
agosto
septiembre

Lectura y escritura de los números ordinales hasta el centésimo. Lectura y escritura de números con la utilización del sistema de numeración romana.
Adición y sustracción de números con resultados menores que un 1, 000,000, sin reagrupación y con reagrupación. Sus propiedades.
octubre

Multiplicación con factores de dos dígitos con y sin modelos concretos. Sus propiedades. Potencia con bases menores que 100 y exponente 2 y 3. .
noviembre

División por números naturales de dos dígitos con y sin modelos concretos
diciembre

SEGUNDO CUATRIMESTRE
Operaciones fundamentales con fracciones comunes: (adición y sustracción) con igual y diferentes denominadores. Lectura, escritura, valor de posición y comparación de números decimales.
enero

Ideas básicas de geometría: el punto, la línea, la recta, y el plano. Conceptuación de segmento, rayo, ángulo y su clasificación. Identificación de los elementos de la circunferencia y su relación con el sector circular.
febrero

Cuerpos redondos; sus características y desarrollo. Identificación del milímetro (mm.) y el kilómetro (km.) como unidades de longitud.
Unidades métrica cuadradas (cm2 y m2) y determinación de áreas de triángulos y cuadriláteros.
Medición de longitudes y estimación, utilizando unidades métricas (mm, cm, dm, m, km).
marzo

Medición y estimación de perímetro de polígonos y circunferencias. Determinación y estimación de volumen usando medidas arbitrarías y el cm3 como unidad de medida. Medición de capacidades, usando el litro y el mililitro. La relación entre estas dos unidades.
abril

Determinación de masas, expresadas en gramo y kilogramo. La relación entre estas unidades. Comparación de intervalos de tiempo, expresados en diferentes unidades. Lecturas y comparación de temperatura en grados centígrados. Selección y organización de datos en tablas. Elaboración e interpretación de tablas y pictogramas.
mayo junio

CICLO: PRIMERO GRADO: QUINTO
PRIMER CUATRIMESTRE
Secuencia de los números naturales igual o mayores que 1,000,000. Orden, forma desarrollada y redondeo
agosto
septiembre

Operaciones fundamentales con números naturales y sus propiedades. Números mixtos. Orden y operaciones.
octubre

Números decimales. Orden, operaciones fundamentales y estimación de resultados
noviembre

Potencias de 10 con exponente de la secuencia natural menor o igual que 5.
diciembre

SEGUNDO CUATRIMESTRE
Medida de ángulos en el sistema sexagesimal y operaciones (complemento y suplemento de ángulos).
enero

Unidades del sistema métrico decimal, operación y conversión de unidades lineales y cuadradas. Perímetro de polígonos regulares e irregulares y de la circunferencia.
febrero

Determinación de área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
marzo

Identificación del metro cúbico (cm3, mm3, dm3) como unidad de volumen y cálculo de volumen de prismas rectos.
abril

La tonelada como unidad de masa. Su relación con el gramo y el kilogramo. Recolección, organización y distribución de datos en tabla e interpretación de gráficos lineales.
mayo junio

CICLO: SEGUNDO GRADO: SEXTO
PRIMER CUATRIMESTRE
Secuencia e identificación de patrones de números primos y compuestos.
agosto
septiembre

Operaciones aritméticas con números naturales. Operaciones fundamentales con fracciones y decimales.
octubre

Conceptuación, estimación y cálculo de razones, proporciones y por ciento.
noviembre

Identificación y construcción de polígonos regulares e irregulares.
diciembre

SEGUNDO CUATRIMESTRE
Operaciones con diferentes unidades de longitud del sistema métrico decimal.
enero

Determinación de perímetros y áreas de polígonos y su relación.
febrero

Conversión de unidades cúbicas del sistema métrico decimal. Determinación del volumen de una pirámide recta.
marzo

Relación entre los múltiplos y submúltiplos del litro.
Estimación de capacidades.
abril

Análisis de datos (moda, promedio, mediana). Interpretación de gráficos circulares.
mayo junio

CICLO: SEGUNDO GRADO: SEPTIMO
PRIMER CUATRIMESTRE
Conceptuación, representación, orden y valor absoluto de números enteros.
agosto
septiembre

Operaciones aritméticas con números enteros. Sus propiedades y estimacion. Conceptuación, representación, orden y valor absoluto de los números
racionales.
octubre

Operaciones fundamentales y potenciación de números racionales y sus propiedades. Lectura y escritura de números expresados en notación estándar a científica y viceversa.
noviembre

Construcciones geométricas utilizando los instrumentos para estos fines.
diciembre

SEGUNDO CUATRIMESTRE
Teorema de Pitágoras cuyas medidas sean números naturales y sus aplicaciones.
Identificación y construcción de ángulos formados por dos rectas paralelas cortadas por una secante.
enero

Determinación de áreas y volúmenes de prismas y pirámides de bases triangular y cuadrangular. febrero

Recolección, organización y distribución de datos en tablas de frecuencia.
Comprensión y utilización de los conceptos de población y de muestra.
marzo

Determinación de la moda, mediana, media aritmética y geométrica, rango de una distribución de datos.
abril

Interpretación de gráficos estadísticos (histograma, polígono de frecuencia y circulares).
mayo
junio

CICLO: SEGUNDO GRADO: OCTAVO
PRIMER CUATRIMESTRE
Representación, propiedades y orden de los números reales.
Operaciones con radicales y sus propiedades
agosto
septiembre

Conceptuación de: constante, variable, términos semejantes.
Traducción, reducción y evaluación de expresio¬nes algebraicas.
Resolución y aplicación de ecuaciones e inacua¬ciones de primer grado con coeficientes reales.
octubre

Determinación de áreas y perímetros de figuras en el plano cartesiano. Diferencia y construcción de transformaciones geométricas en el plano cartesiano. Comprensión del concepto de embaldosado en el plano.
noviembre

Determinación y comprensión del área de la superficie de los cuerpos redondos.
diciembre

SEGUNDO CUATRIMESTRE
Determinación del volumen de los cuerpos redondos.
enero

Relación entre radio, área de la superficie y volumen en una esfera.
febrero

Construcción e interpretación de gráficos estadísticos para datos cuantitativos y cualitativos.
marzo

Estimación y determinación de los posibles resultados de un experimento aleatorio, utilizando diagrama de árbol y tablas de números aleatorios.
abril

Determinación de las probabilidades de eventos relacionados con experimentos de etapas múltiples. Cálculo del valor esperado.
mayo
junio

MATEMÀTICAS, NIVEL MEDIO….
CICLO: PRIMERO GRADO: PRIMERO
PRIMER SEMESTRE
Introducción a la lógica simbólica …conectivo lógico, construcción de tablas y clasificación
agosto
septiembre

Lenguaje conjuntista y operaciones analíticas y graficas.
octubre

Expresiones algebraicas y operaciones fundamentales.
noviembre

Recolección, organización de datos no agrupados y agrupados, medidas de tendencia central y dispersión.
diciembre

Factorización de expresiones algebraicas.
enero

SEGUNDO SEMESTRE
Ecuaciones e inecuaciones lineales en una variable con números reales.
febrero

Conceptuación de número imaginario, potencia y raíces.
marzo

Resolución de ecuaciones de segundo grado con una variable por factorización, completando cuadrado y con la utilización de fórmula general.
abril

Inecuaciones de segundo grado con una variable, forma analítica y gráfica.
mayo
junio

CICLO: PRIMERO GRADO: SEGUNDO
PRIMER SEMESTRE
Razonamiento deductivo e inductivo, pruebas, demostraciones y obtención de reglas.
agosto
septiembre

Introducción a la geometría: generalidades, postulados y demostraciones que relacionan ángulos. octubre

Rectas paralelas, perpendiculares, transversales, teoremas y demostraciones.
noviembre

Clasificación y construcción de polígonos, teoremas.
diciembre

Conceptuación, clasificación, evaluación y graficas de relaciones y funciones.
enero

SEGUNDO SEMESTRE
Congruencia y semejanza de triángulos.
febrero

Razones trigonométricas y aplicaciones.
marzo

Aplicación de la ley de los senos y cosenos en el cálculo de los elementos y área de un triángulo.
abril

Identidades trigonométricas fundamentales.
mayo
junio

CICLO: SEGUNDO GRADO: PRIMERO
PRIMER SEMESTRE
Sistema de ecuaciones e inecuaciones lineales y cuadráticas en dos y tres variables.
agosto
septiembre

Véctores, matrices y determinantes (propiedades, operaciones y aplicaciones).
octubre

Maximización y minimización de desigualdades usando programación lineal.
noviembre

Clasificación, aplicación y gráfica de la relaciones cuadráticas (circunferencias y cónicas) escribiendo sus fórmulas según condiciones dadas.
diciembre

Utilización de los postulados sobre arcos de circunferencias, ángulos que se forman con recta secante y tangente a la misma. Su aplicación.
enero

SEGUNDO SEMESTRE
Aplicación de teoremas en la construcción gráfica de circunferencias y rectas tangentes o secantes a ella.
febrero

Determinación de áreas de regiones poligonales y circulares, utilizando los teoremas sobre estos y semejanza para construir demostraciones.
marzo

Funciones trascendentes. Ecuaciones exponenciales y logarítmicas y sus aplicaciones.
abril

Construcción de sólidos geométricos y cálculo de sus áreas y volumen.
mayo
junio

CICLO: SEGUNDO GRADO: SEGUNDO
PRIMER SEMESTRE
Diferentes formas de representación de un número complejo, y operaciones.
agosto
septiembre

Identificación y construcción de transformaciones geométricas.
octubre

Aplicación de los resultados de las funciones de la suma y diferencia de ángulos. Ángulo doble y mitad.
noviembre

Demostración y comprobación de identidades trigonométricas.
diciembre

Resolución de ecuaciones trigonométricas.
enero

SEGUNDO SEMESTRE
Aplicación del principio fundamental de conteo. Diferenciación de las permutaciones y las combinaciones.
febrero

Representación y obtención de formulas de sucesión. Resolución de sucesiones con cálculo de interés y teorema del binomio.
marzo

Determinación de probabilidades de eventos equiprobables. Aplicación de la fórmula de distribución binomial para obtener probabilidades.
abril

Introducción al cálculo de límite y derivada de funciones algebraicas. Sus aplicaciones.
mayo
junio

SOCIALES::::::::BÀSICA….
CICLO: PRIMERO GRADO: PRIMERO
PRIMER CUATRIMESTRE
Identidad personal y social: se conoce y conoce a los demás.
La Familia: composición y características.
agosto
septiembre

La vivienda: ubicación de los espacios.
octubre

Direccionalidad: distinción de arriba, abajo, derecha, izquierda, delante y detrás.
noviembre

La escuela: ubicación y cuidados de los espacios.
diciembre

SEGUNDO CUATRIMESTRE
La comunidad y su contexto social, natural y cultural.
enero

Elementos de identidad nacional: símbolos patrios.
febrero

Educación vial: normas y medidas de seguridad para la protección de los niños y las niñas.
marzo

Medio ambiente y su importancia para la vida.
abril

Relaciones democráticas entre los actores y las actoras: participación, tolerancia y respeto.
mayo
junio

CICLO: PRIMERO GRADO: SEGUNDO
PRIMER CUATRIMESTRE
Familia y escuela como grupo de referencia: su interrelación.
Barrio, sección o paraje y la conformación de su medio natural u social.
agosto
septiembre

Ubicación y orientación en el barrio, sección o paraje: derecha, izquierda, arriba, abajo, norte, sur, este, oeste.
octubre

Vías y medios de comunicación en el barrio, sección o paraje.
noviembre

Recursos del barrio: cuidado y uso racional.
diciembre

SEGUNDO CUATRIMESTRE
Modo de vida de la gente del barrio, sección o paraje: costumbres, hábitos y creencias.
enero

Relaciones democráticas en la familia, la escuela y la comunidad
febrero

Autoridades locales y territoriales
marzo

Comportamiento en los lugares públicos y cuidado del medio ambiente
abril

Historia del barrio, sección o paraje: hechos relevantes.
mayo
junio

CICLO: PRIMERO GRADO: TERCERO
PRIMER CUATRIMESTRE
Ser humano familiar como núcleo social.
agosto
septiembre

Características del barrio, paraje o sección: semejanzas y diferencias del contexto urbano y el rural.
octubre

Distrito municipal y municipio: características natural y social.
Recursos económicos del municipio.
noviembre

Procesos históricos culturales: hechos más relevantes.
diciembre

SEGUNDO CUATRIMESTRE
Procesos democráticos del paraje, la sección y el municipio.
enero

La provincia y el municipio al que pertenece y otros municipios de la provincia: ubicación.
febrero

Integración del ser humano a su entorno: ubicación y orientación.
marzo

La República Dominicana, mapas y primeros pobladores.
abril

Formación de la identidad individual y colectiva.
mayo junio

CICLO: PRIMERO GRADO: CUARTO
PRIMER CUATRIMESTRE
La provincia: paisaje geográfico e historia
agosto
septiembre

Labores principales que realiza